身為資深美語/英文老師，常常有朋友問我，孩子哪時候開始學美語/英文比較好？ 通常…
分類: 教學教養專欄
如何善用英文雜誌⎪學校發的英文雜誌，這樣讀更紮實
在台灣，幾乎每所國高中學校每個月或每兩個月都會幫學生訂購英文雜誌作為補充教材，但…
當孩子在學校遇到人際衝突時，家長的反應好重要！⎟你是孩子的神救援，還是豬隊友？
放學了，媽媽在校門口等小新出來，看到了熟悉的身影，媽媽叫著小新的名字揮手，看向媽…
坊間補習班琳瑯滿目，要如何幫孩子選擇適合的兒童美語課程？
暑假結束了、新的學期到來，同時也是許多家長替孩子選換補習班的時間點。有家長前來思…
一起收心，開學更安心⎪經過漫長的暑假，如何讓孩子順利適應返校生活？
疫情降級同時，孩子們的悠哉假期也在倒數；親愛的家長們是不是一邊為不用和孩子24小…
英文課的課後作業與複習—別讓落後的學生影響你的教學進度｜英文教學經驗分享
教學時總是會遇到大部分的學生，上課時開開心心，課堂表現積極也收穫滿滿；下課後，該背的單字、該聽的段落、該練習的句子文章不曾遺漏；下次上課時有問必答，不管老師複習什麼都能跟上。如此一來，老師不但複習了上次課程，還能有多的時間做延伸用與補充，只上一堂課學生卻吸收2堂課的知識。但也有另一種學生，一樣是開開心心上、下課，但是一下課就把課程當做「一段回憶」，等下次上課時就剩下「零碎的記憶」。為了拯救學生「隱約的印象」，老師只好再從頭重教一次，這樣的情況往往會壓縮到原本可以拿來做練習或延伸教學的時間，有時還會影響了新進度的連貫，長久下來學習成效當然也會受限而降低。因此，如何在教授新知的同時也教學生們如何課後複習，便成了重要的課題。老師們必須清楚的知道，解決學生的學習問題就是替自己減輕授課壓力，在此跟各位老師分享自己的一些小方法。
從不穩定之中找回安定⎪疫情之下我們不小心失去了生活的控制感
凡是動物都不喜歡受侷限，人類還多了對時間的感知 對於所有動物來說，當行動、空間受…
手足之間總有吵不完的架，當爸媽的該如何介入？大的應該要讓小的嗎？
國小五年級的阿文跟弟弟約好要交換彼此的玩具，沒想到阿文在最後一刻反悔了，但是弟弟…
停課，老師不停學⎟當實體課程轉為線上視訊教學
今(2021)年5月19日教育部因為Covid-19疫情嚴峻，緊急宣布全台停課，…
孩子老愛生氣怎麼辦？有負向情緒真的是不好的、不對的嗎？
「齁喲！」宣宣摔筆大叫，國語習作才剛寫到第三個造句，這不是他第一次寫功課發脾氣了…