身為資深美語/英文老師，常常有朋友問我，孩子哪時候開始學美語/英文比較好？ 通常…
分類: 老師說
如何善用英文雜誌⎪學校發的英文雜誌，這樣讀更紮實
在台灣，幾乎每所國高中學校每個月或每兩個月都會幫學生訂購英文雜誌作為補充教材，但…
坊間補習班琳瑯滿目，要如何幫孩子選擇適合的兒童美語課程？
暑假結束了、新的學期到來，同時也是許多家長替孩子選換補習班的時間點。有家長前來思…
英文課的課後作業與複習—別讓落後的學生影響你的教學進度｜英文教學經驗分享
教學時總是會遇到大部分的學生，上課時開開心心，課堂表現積極也收穫滿滿；下課後，該背的單字、該聽的段落、該練習的句子文章不曾遺漏；下次上課時有問必答，不管老師複習什麼都能跟上。如此一來，老師不但複習了上次課程，還能有多的時間做延伸用與補充，只上一堂課學生卻吸收2堂課的知識。但也有另一種學生，一樣是開開心心上、下課，但是一下課就把課程當做「一段回憶」，等下次上課時就剩下「零碎的記憶」。為了拯救學生「隱約的印象」，老師只好再從頭重教一次，這樣的情況往往會壓縮到原本可以拿來做練習或延伸教學的時間，有時還會影響了新進度的連貫，長久下來學習成效當然也會受限而降低。因此，如何在教授新知的同時也教學生們如何課後複習，便成了重要的課題。老師們必須清楚的知道，解決學生的學習問題就是替自己減輕授課壓力，在此跟各位老師分享自己的一些小方法。
停課，老師不停學⎟當實體課程轉為線上視訊教學
今(2021)年5月19日教育部因為Covid-19疫情嚴峻，緊急宣布全台停課，…
教室管理掌控要領—以規矩創造有秩序的教室｜英文教學經驗分享
每當開新班或接班時，最令我緊張的不是上課進度的流程管控或是孩子對課程的接受度，而是如何帶領孩子們在有限的時間內跟著我去開啟語言學習的這扇門，及如何把來自不同生活背景、不同學習習慣的學生拉拔到一樣的學習意願與能力？幾年下來，我發現「教室控管」是基礎中相當重要的一個環節。
不要再說讀書沒有用了，沒有用的是你自己
曾經有學生問我：「讀歷史要幹嘛？人都死了，我每次模擬考都因為歷史的關係總分被拉低了。」我回答他：「你有聽過『以史為鏡，可以知興替』嗎？」
比理財更需要審慎評估的「學習投資報酬率」
若把讀書當作是一種投資，每一個科目都是不同的投資標的，我們該傾盡資源去培植那個投資報酬率很低的弱科，還是將資源投注在能事半功倍，投報率良好的強科？