身為資深美語/英文老師，常常有朋友問我，孩子哪時候開始學美語/英文比較好？
通常我都會回答：「都好，端看你怎麼安排孩子的學習旅程。」
學習就像一趟旅程，事先的安排與規劃可以讓旅行者在旅途中遇到變化的時候更有彈性，遇到狀況的時候也不至於手忙腳亂。舉例來說，如果學習美語/英文的終極目標是聽、說、讀、寫流利，那麼一開始的興趣引導就非常重要，就像用餐的時候如果一開始就打壞胃口，那麼後面再怎麼有營養的東西也吃不下去了。因此，建議可以在小朋友正式開始上美語/英文課之前先讓他們接觸歌曲或是繪本，用小朋友喜歡的音樂和故事來帶著他們學習，大部分語言能力比較好的小朋友甚至在過程中就能開口說點簡單的美語/英文了。
那麼，什麼時候開始進入正式課程比較適合呢？
這邊有兩個不錯的時間點可以提供給家長們參考：
第一個是幼稚園大班升小學的那個寒假
這個時間點孩子的心智與手部肌肉都相對成熟，可以開始「認識字母」、「記得發音規則」、「練習書寫字母」，利用一個學期（約3~4個月的時間）把基本功練習好，接著下來學習單字與拼音的時候才會比較輕鬆，而且這個時間點小朋友相對來說比較沒有其他的課業壓力，可以專心學習美語/英文拼音，不會與注音符號混淆。
另外，這個年齡的小朋友認知能力已經足夠從老師的肢體語言來理解老師想要傳達的訊息，可以更自然而然地接觸全美語的環境而不至於與母語混淆，在學習上會比小小孩來得更全面，小小孩的口說能力和聽力或許比較好，但認字能力也還是要靠時間來施以魔法。
第二個時間點則是小學一年級的寒假
這個時期的小朋友已經受過小學老師的基礎訓練，對於學習有一些概略的認識（也就是可以好好坐在椅子上的意思），這個時間點開始學習的小朋友在學習上又會比大班的小朋友更有效率，而且他們已經透過注音符號學會了把音韻結合的技巧，應用在美語/英文的字母拼音上的時候會帶給小朋友更大的成就感。
學習的每一步都有意義，沒有最對的時間只有適切的安排
看到上面的建議，可能有些家長會想，我們已經錯過「黃金學習時間」了怎麼辦？
事實上，黃金學習時間是一個統計的結果，學者們建議孩子在這個時間點開始第二外語的學習，但不代表只有在這個時間點學習才有成效，就像大部分的人都覺得金牛座很小氣，但明明就有很多很大方的金牛座一樣。
每個孩子都是獨立的個體，有自己的學習曲線和學習偏好，學習是一趟旅程，每個人看見的風景都不一樣，好好地根據自身的條件、預算、目標去規劃旅程，然後享受學習的樂趣即可。
