教學時總是會遇到大部分的學生，上課時開開心心，課堂表現積極也收穫滿滿；下課後，該背的單字、該聽的段落、該練習的句子文章不曾遺漏；下次上課時有問必答，不管老師複習什麼都能跟上。如此一來，老師不但複習了上次課程，還能有多的時間做延伸用與補充，只上一堂課學生卻吸收2堂課的知識。但也有另一種學生，一樣是開開心心上、下課，但是一下課就把課程當做「一段回憶」，等下次上課時就剩下「零碎的記憶」。為了拯救學生「隱約的印象」，老師只好再從頭重教一次，這樣的情況往往會壓縮到原本可以拿來做練習或延伸教學的時間，有時還會影響了新進度的連貫，長久下來學習成效當然也會受限而降低。因此，如何在教授新知的同時也教學生們如何課後複習，便成了重要的課題。老師們必須清楚的知道，解決學生的學習問題就是替自己減輕授課壓力，在此跟各位老師分享自己的一些小方法。